日记 28
亲爱的日记：
自从上小学以来，我就一直在快班。我认为自己很幸运，能够得到最好的教育，有顶尖的老师。我在通往光明的路上，走向最光明的地方。
上初中时，我开始意识到，由于一直在快班，我只认识快班的孩子，没和其他人说过话。这就像一个潜规则。我们不能和那些没有参与天才计划的孩子说话，或许他们也被禁止和我们说话。我知道这不对，但这就是事实。到了高中，我被我们区的最高学术项目组录取。我一直认为这是件好事，直到第一学期期中。功课成堆地压在我头上，我感到脑子乱乱的。家庭作业让我没有时间做其他任何事。我也很难集中注意力，因为老师说话就像机器人。我确信他们在给我传授重要的信息，但一到家，就什么都记不起来了。晚上有很多书要读，一个礼拜安排很多次测试。我没有时间真正去学习。我寻求摆脱的方法，找到了在威尔森高中的另一个项目。我祈祷这个项目会更好。
这个新项目叫作"荣誉学者"。我拿到一张清单，上面列有必须的资格。必须有好的成绩，高出勤率，选课比一般同学多。这看似艰难，但我觉得很容易实现。我虚心加入这个项目，但它却不适合我。所有的老师都鼻孔朝天，目中无人，似乎比学校里其他人都高贵。环顾四周，我觉得极不自在。班里的同学全都是白人，富家子弟，对他们来说，第二天要穿什么就是最大的烦心事了。他们很明确地显示他们的种族优越感、经济条件和受欢迎的程度，也比其他人要优秀。尽管我是白人，住在相同的社区，选择同样的课程，我却想离开。
当我向一个朋友抱怨时，她告诉我她的英语课的情况，对英语课上的活动赞不绝口。他们在读关于卡米洛特的故事时，老师装扮成吉娜薇来提高大家的兴趣。他们还常常照课本表演戏剧，使书中的故事充满生活气息。我从来没有做过那样的事。如果我们能大声朗读就很幸运了。我请求和格鲁维尔小姐见上一面。见到她时，我确实对她肃然起敬。
两个礼拜后，她设法把我安排到她的班里。她设计游戏帮助我们学习阅读和词汇，聆听我们的问题，实实在在地关心我们。她说的话我能够理解。做一个真正的人，而不被老师小看的感觉真好。
日记 29
亲爱的日记：
最近，在格鲁维尔小姐的课上，我们在学习卡米洛特和亚瑟王的传奇。起初，班上很多人对中世纪发生的传奇故事并不十分感兴趣。我想格鲁维尔小姐看出我们对此缺乏兴趣，所以决定增加一些小小的激励措施，让整个班级更投入。她宣布，课程结束全班要进行"考试"，所有通过考试的学生都将获得中世纪酒店的实地旅行考察资格。我们将有机会重温中世纪的生活，享受一顿丰盛的晚宴，同时观赏骑士肉搏战表演。没有比提供直接经验和些许快乐更好的教学方法了。