完了……本来还想着晚上也能有一更的呢，结果现在就华丽丽地卡文中了……只能努力了……
作者君很自豪地介绍一些中秋不能更新的原因。作者君的表妹这一次成为传说中的中秋晚会的工作人员，负担了歌曲录制和编排的工作，因为离得比较近（在苏州举行），所以全家上下都顺带去旅行了！
呃……好吧，其实作者君很担心，每次见到身为t的表妹，都一种怕怕的赶脚……真的会腿软(>﹏<。)～
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之所以会提出“寻找最美乡村教师”这一企划建议，除了后世的成功经验之外，左栞作为次世代的大五毛，有着更深层次地理解和考虑。
教师，其实对于我国的现代化和工业化作出了不可磨灭的巨大贡献。
而我国的工业化现代化，实际上是从教育的现代化开始的。
正是我国教育体系的超前扩张，让我国梦比其他任何大国的梦想都更有力量。
我国从建国之后，一直能够保持相对稳定地增长与发展，乃至在改革开放之后取得了数十年的飞跃性变化，事实上正是我国教育扩张的产物。
在建国之后，官方实际上是在不惜代价地发展教育，哪怕当时我国整体的工业经济并不需要那么多受教育人口，也要不停地搞教育。举个例子，我们现在，大多数工作的教育要求就是中学教育水平。不需要你读大学，念好中学，甚至初中，完成九年义务教育就能干。换句话说，我们现在的工业硬件，所需的基本教育软件应该是一个普遍的中学教育体系。现在我们13.7亿人口，每年初中毕业生是1600万，正好覆盖我们的大多数人口。
不过，这个基本教育体系不是这几天才搭建起来的，不是等全部年轻人都进城才发展出来的。现在请大家猜一个数字。我们我国的初中毕业生数量第一次达到1500万级别，第一次超过1600万是哪年？
查了国家统计局的数字。1977年，1978年，我们的初中毕业生已经达到了这个数量。
之前的1972年，我国不到9亿人口，初中毕业生第一次超过1000万。
这意味着什么呢？现在我国六七亿劳动力，几乎90%在工业社会工作。那个时候我国也有四五亿劳动力，只有一亿左右在工业社会工作。就算把公社自己办的工商业和民办教师也算上，最多也就是1.7亿劳动力搞工商业，搞管理，搞教育。这说明，那个时候培养的中学生相对整个工业经济的需求是远远过剩的。再往前说，现在每年小学毕业生数量也是1600万，我国1970年就达到了这个数字。1970年的时候，建国刚刚21年。
1949年我国只有60万小学毕业生，到战乱完全结束的1952年也只有100万出头。20多年间，我国的经济增长肯定没有10倍，但是小学毕业生数量扩大到原来的10倍，中学毕业生增长到原来的六七十倍。
这叫什么呢？用我们现在习惯的一个词说，这就叫扩招。大家可能觉得扩招这个词用在中学，用在小学身上有点滑稽。但在当时的人看来，这是非常严肃的事情。1949年的时候，每年毕业几十万小学生，20万初中生，五六万高中生。所以，中学生就能当知识分子，在党的训练团里短训几个月，就派到全国各地当接管干【】部。小学毕业生，如果写字漂亮，文章通顺，到县政【】府谋个职位轻而易举，招工到最先进的国【】有企业里也是重点培养对象。这个待遇比90年代扩招前的大学生牛的多。
从50年代到70年代，这一**扩招造成了严重的学历贬值，对我们父辈的冲击，比大学扩招对我们的冲击要厉害十倍。从那时起，读书在我国再也不是值得炫耀的奢侈品了，而是人人都能得到的基本待遇。对于原来垄断知识的少数人，少数家庭来说，那20年是非常难过的20年。
从工业经济的角度说，我国拥有了全世界最庞大的一批潜在劳动力，有知识、有纪律、有基本的现代社会交往能力。比我国劳动力素质高的国家，劳动力规模比我国小得多；劳动力也丰富的国家，劳动力素质比我国差得多。
不过，我国的大扩招对于社会心理的冲击更重要。虽然我国的工业增长并不慢，但扩招的速度还是远远超过工业经济的增长，这说明许多工业品在普及到全国之前，全国人民已经从课本、从教科书上知道了。
举一个例子，我们的祖父辈家庭基本是在70年代之后才见过电视机，80年代乃至90年代后才见过彩色电视机，但是他们自己回忆，早在特殊时期之前，还在读初中他们就从课本上知道了彩色电视机，甚至还知道这东西的原理是什么。那一代所有中学生，可能在成年之前连县城都没去过，但他们都知道我国有繁华的大城市，城市里有工程师有艺术家，有南京长江大桥和飞机制造厂。
1970年，我国第一次航天发射，有几十万乡村教师带着学生，半夜坐在空地上等着看卫星。对于他们这一代人来说，经历了这样的教育，虽然许多人还留在偏僻的山村，但世界再也不只是一个村一个乡，一个县那么大了。
而到了我们这一辈已经是大学扩招，文凭贬值的年代。大家可能觉得这个时代很特别，但回顾一下父辈的生活，你们会发现，这个时代一点都不特别。过去65年，我国一次次地搞扩招，先是初小，然后是小学，接下来是初中高中，最后才是大学和博士硕士。每个人都是从扩招年代过来的，每个人都被灌输了超出当前工业水平的我国梦，所以这个国家不管怎么折腾，都最终的发展方向都是努力建设工业，一切阻碍工业发展的因素都最终被踩到脚底下，同时被踩到脚底下的还有什么？就是我们一代又一代的我国梦。
【以上内容借鉴某演讲】
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nbsp;而承载着这个梦想的，便是这数十年来，默默耕耘在讲台案头，在乡村破旧的校舍里，为了那些从没有放眼看过世界的孩子们描绘这个世界最绮丽的梦想的教师们。
一如《乡村教师》中那个回到家乡，用生命最后的火光点亮几个孩子前路的老师。
这便是……
教师的力量。
如同《乡村教师》里，银河舰队的执政官所讲诉的，那个已经消亡了的，在整个银河蒙昧的时代，带来文明的火的词汇一般震撼。
这便是，他们依然还在做着的，为这个民族、这个国家，乃至这个文明带来希望的事情。
左栞第一部作品便选择《乡村教师》的原因。
论感动，何夕的《伤心者》所表达的母爱更加催人泪下。
论瑰丽，大刘自己的《三体》更是轰动文坛。
论深度，韩松的《收音机时代》用荒诞的故事剖析了这个互联网时代的真实与虚幻。
但最后，左栞还是选择了《乡村教师》。
因为这是一部，怀着崇敬之心的作品。一部不是科幻作品的科幻作品。
要是把细田守找来监督就好……太可惜了。时至今日，左栞依然觉得细田守是最适合监督这部作品的人选。西村纯二太过讲究四平八稳，能不能将这个由平淡逐渐走向**的故事讲好，左栞始终还是抱着问号的。
《寻找最美乡村教师》企划的另一重目的，就是看重作为第一的官方电视媒体的造势了。一旦寻找最美乡村教师能够成为话题，那么在这大半年的时间内，自己的这部电影便等于免费地获得了一个持续性的话题。而且这个话题还是来源于官方。
“最好是能像感动我国那样弄出几个感人事迹，把大家感动地死去活来，最后再搞一次全民活动，让大家回忆自己与当年的老师之间的感动事迹……呃……如此基础层面的宣传就不用愁了。”左栞向安暖解释道。
安暖有些愣愣地盯着左栞，目光似乎要将左栞钻出个洞来。
“呃……怎么了？”左栞低头看了看自己，似乎没觉得有什么异样。
“你这种人到底是怎么生出来的……”安暖感慨道，“这种堂堂正正地正能量官方企划都能够搞出来。”
我能说我是抄的么……左栞一边适度地表达着“害羞”的表情，一边在心里暗自吐槽。
……
“所以，这一次的目标是做成大陆票房最高的动画电影！”在金松林的工作室，左栞向临近春节还在忙碌着的工作人员打气，“我们的剧本、人员和制作质量都是一流的，一定能够做出好成绩！”
“最高的……”安暖似乎自己都有些不太相信的样子，私下里有些犹豫地问道。“这作品主要还是依靠日本市场吧……”
“话虽这么说，但是在国内破纪录应该也不是问题了。之前国内动画电影的票房记录是95年的《狮子王》4130万，如果加上《加菲猫》这种的话就是《加菲猫2》的5640万了……我之前的期望是能够突破到一亿左右……”
“一亿？！不可能的吧！动画片怎么可能到一亿……那可是大导演的大片级别。”
呃……你要是知道未来喜洋洋部部破亿你一定会把这句话可咽回去的……
“现在国内的电影市场快速夸张，中小城市的院线也逐步开启了，国内一定会进入一个大片时代的。只要营销得当……”未来连《富春山居图》和《小时代》这种烂片都能那么高的票房。当然，院线也是一个很大的问题……
如果自己没记错的话，今年国内的动画市场会挤进一个庞然大物，它的名字叫做《功夫熊猫》，票房1.8亿，年度票房第五……说实话，除了技术上，左栞还是很鄙视这部电影的，老外果然对我国文化的理解都是逗比型的……最让人感叹的还是国内居然一大帮人舔跪……
话说，这部电影居然是在国产电影保护月上映的，自己能不能借此黑一黑，谋求一些利益呢……
比如说，鼓动一下爱国青年什么的……
今年可是爱国情绪高涨的一年啊……你看连家乐福这种吃了亏也只能咽下去了，更何况是梦工厂动画工作室。
至于自家的《乡村教师》，左栞表示那是国产动画片，嗯！