已经进入冬月月底，太阳早就躲到大山的外面去取暖，寒风料峭。三姑正在上课，忽然见窗外一双眼睛瞪得大大的，盯着黑板。这是一名小女孩，小脸被冻得通红。小女孩怯生生地问：“老师，我能来读书吗？”三姑忙说：“能，能，现在就进来吧！”三姑边说，边伸手去拉小女孩。女孩却本能地退了两步：“可我爸不让我来。” 三姑说：“我让你来就行，放学我就去找你爸，可以吗。”小女孩这才将信将疑地进入教室。
放学后，三姑跟随女孩到访她家。道路坎坷崎岖，大部分路段还在小河中行进，甚是难行，即使进入寒冬腊月，赤脚趟河，亦是司空见惯，苦不堪言。此时，天空已开始飘着雪花。沟窄狭长，约二十里，女孩告诉三姑，原来有上十户人家居住于此沟。而今沿途难闻鸡鸣狗吠，偶见破败的土墙瓦屋，颇感空旷和荒凉。两岸青山，灌木丛生，碗口粗的大树比比皆是，挺拔威武。可见这些年封山育林，退耕还林成绩斐然。顺沟沿溪，慢踩稳踏石凳过河，但见溪水清澈，小鱼漫游，若是旅行或当做美景看待，令人兴致亢奋，情趣盎然，但三姑缺乏这种心情。
行至沟的中部，三沟六山对峙交融之地，豁然开朗，偌大一块平地处，坐落着一农家小院，砖墙瓦屋，见正房、厢房和猪、牛、羊、鸡圈俨然有序，一个不大不小的土道场干干净净，房檐下整齐地挂着一排排的苞谷穗、大蒜、红辣椒。听着狗的吠叫，主人家倾门而出，迎接客人的到来。热情好客的主人，一边喃喃不住地说着“稀客”、“没想到”之类的话，一边忙乎着端茶递水，其高兴劲儿不亚于喜事临门。
原来女孩把三姑领到爷爷奶奶家，她知道自己招呼不了自己的老师。片刻功夫，主人已张罗了一席丰盛的菜肴。山肴野蔌，杂然相陈。女孩的父亲高中毕业后因没考上大学，回家学了一手木匠手艺，如今有两儿一女，女孩叫孙撅镰，母亲因病去世两年了，女孩在家里又是最大的，她爸爸经常出去做木活，他们那个家也需要人在屋里打理。
在外人看来，他们身在大山，过着无喧嚷、少烦恼，日出而作、日落而息的悠然自得的生活。不是桃花源中人，胜似桃花源中人，是何等悠闲安逸自在的富足生活。可是家家有本难念的经。
晚上，三姑躺在教学点的寝室里睡不着。北风呜咽，房顶的瓦片“嗒嗒”作响。自己所在教学点，山大人稀，村民们有种种原因不愿意让孩子尤其是女孩子读书识字，这样何时是个尽头？
放寒假了，三姑走家串户，渐渐了解到，自己所在教学点所属范围内，共有八名像孙撅镰这样的失学儿童。从此，一天到晚，三姑在山间羊肠小道上来回奔波。
三姑负债教书坚守深山教学点六年的事迹经媒体报道后，信件、汇款单犹如雪片飞来。到第二年，这些捐款、奖励达五万多元。
放寒假了，三姑带着一百元元钱上路了，准备办点年货，再给婆婆买件新衣服。半路上，她远远看见学生孙撅镰扛着柴禾，摇摇晃晃向集镇赶去。女孩说：“舒老师，我家大人都病倒了，明年上学没钱，爹让我自己挣呢。”望着小脸被冻得发紫的孙撅镰，三姑鼻子一酸：“我这有五十元钱，拿回去给大人看病，明年上学不要学杂费。”
回到家的那天晚上，三姑翻来覆去睡不着，孙撅镰的影子时刻在脑海里出现。她主意已定，对啊，五万元可不是个小数目，如果存在银行，每年光利息就能救助十多名学生。
第二天，她踏着大雪，赶到镇中心学校，申请成立五万元的舒心教育基金会。从此，三姑的教学点学生的学杂费及学习用品，全部由舒心教育基金的利息支付。
苍莽的岩头山将河水一分为二，形成了“三山夹两河”的壮丽景观。自岩头山俯瞰，只见大河奔流，气势非凡。群山在望，油墨山水尽收眼底。这里曾经香火旺盛，如今，一潭碧水取代了湍急的激流，纤夫号子变成了渔歌唱晚，峡谷里已是一片高峡平湖的风光。当年白白的沙滩，青青的鹅卵石虽说已被淹没水底。
生命轮回，天道循环，节气更替，春去冬来。岩头沟水库的那一片冰原正在退去，沉睡了几个节气的岩头沟水库也终于露出了她如镜面般的姿容，她慢慢地睁开眼，便迫不及待地将那片久违的蓝天牢牢拥在怀里。
岩头沟水库是上世纪六十年代人们与天斗与地斗留下的杰作，这里的人们至今仍然承受着她的恩泽。和这里天生爱美的姑娘一样，她钟情于将天空中的一切投影在自己身上，随着四季的变幻，不停地改变着自己的妆容，就像配合她愉悦的心情一样，太阳也兴奋地窜出云层，散发着灿烂耀眼的光芒，抚摸着她蓝宝石般的，用他的温暖一点点为这位近乎有些害羞的温柔姑娘掀起盖头，被解冻的河流正在悄悄地流入湖中，因了她的滋润灌溉，很快这里将又呈现一派生机盎然。
三姑所在教学点山大人稀，学生分布较广，该校现有留守学生占在校生的一半。为解决留守学生因亲情失衡、家庭教育缺乏，三姑专门在教学点装了一部固定电话，每月为留守学生提供一次亲情电话；每学期对留守学生的监护人进行一次家访。
让三姑开心的是，很多学生和她仍保持着联系，有报喜的，有感恩的。师生情陈香醉人。户小琴是从家人那里知道老师病倒在讲坛上。远在南方工作的户小琴竟然千里迢迢赶到医院看望她。
开学两个多星期了，户小琴同学还没到校报到。于是，三姑步行十几里山路，来到户小琴家。
山路上，三姑遇到户小琴。她告诉三姑，妈妈让她到山上挖些野菜，因为春天来了，现在空气中毒气比较厉害，吃点野菜可以败败体内的毒气。户小琴告诉三姑，这些野菜，有的可以吃叶，有的可以吃茎，有的可以吃根，有的可以吃花。在三姑眼里，这小小的丫头俨然成了野菜专家了。
在河沟处，看到一大片青翠鲜嫩的野芹菜。户小琴高兴坏了，大声叫喊：“好美的芹菜啊！采回家，炒腊肉。”三姑和户小琴一起蹲下身子，弯着腰，伸出手，一棵棵地拔着野芹菜。那是一块沼泽地，野芹菜像麦子样一茬茬的，你挨着我，我靠着你，争着挤着，吵着闹着，纷纷露出自己嫩绿的新芽。
看着可爱的小姑娘，她的乖巧，秀美，娇小，她的灵动，她和这山沟的野菜一样，完全靠天生地长，它采地之灵气、取天之精华，才长出了秀美的英姿。与一片纯美的野芹菜在春日迟暮中相遇，三姑掐一片嫩芽放进嘴里，细细品尝，那淳朴的、清新的、带着泥土芬芳的鲜香。
山坡上、溪水边、田埂旁，到处都可以看到冒尖的野菜。看着仍在专心采摘野菜的可爱的户小琴，三姑觉得春天真美！
“一个女娃子读书没个啥益处，我也是没办法。”坐在门墩上的小琴妈妈起来从堂屋里拉一把小墩子让三姑坐。
“大姐，咱不能苦了自己，还让咱们的孩子也再接着苦下去。那样，咱们就太对不起孩子了。”三姑向小琴妈妈承诺为小琴担保学费。小琴妈妈最终同意让她继续回校读书。
三姑很难忘记在户小琴家的那顿野菜饺子。
户小琴现在已经高中毕业，户小琴找到工作后，从南方给三姑寄来了一封信。她在信中说：“如果没有老师的帮助，我可能读不完初中，更别说上高中了，现在还能到一公司当主管。虽然我这辈子当不了老师，可我一定做一个像老师您一样努力帮助困难学生的人。”
“人性中最深切的需求就是渴望别人的欣赏，这种渴望是一种苦恼而持久的人性饥饿。你要想把自己的学生或孩子塑造成你渴望中的样子，只有靠激励和赞美的语言才能真正达到目的，就像植物都是朝着有阳光的方向生长一样；而挑剔和过度的批评，只能让学生或孩子变得胆小畏怯，不知所从，或者因为逆反心理而干脆走向反面。”看到三姑在教案的扉页上写的这一段话，郑常知道这是作为教师的三姑的教学心得和自律。郑常在心里为三姑感到骄傲，三姑是一个富有同情心，心底极其善良的女人，这样贤惠漂亮的又有强烈事业心的女人怎会让自己感到委屈呢？