56床的病人全身在抽搐，已经处于昏迷状态。先到一步的何晶已经抽掉病人的枕头，大声呼叫：“汪霞！汪女士！能听到我的声音吗？”
病人没有任何反应。
“脉搏已经没了。”护士白荷在一旁提醒道。又协助一个实习生做心电图。
“准备插管！”何晶一边说，一边搬运起病人的上身移出床框并使其下垂，这样就可以与脊椎形成一个45度的角，让声门暴露出来。
这时白荷已经从抢救车上拿了咽喉镜，送到何晶手上。何晶找准位置放入病人口中，接着又小心地把气管插了下去。随后，白荷接上简易呼吸机，把皮球有节奏地捏动起来。
“室颤。”实习生报告。
病房里没有设备，白荷便对这时进来的护士说：“快去推除颤仪！”
“可能来不及了。”实习生担心道。
何晶看看表，皱起眉头想了想，随后便手握空心拳，抬到差不多两个手掌宽的高度，用中等力量对准病人胸骨的中下段砸了下去。病人自然反弹了一下，没什么变化。可实习生很快就从心电监测仪上看到了窦性心律的曲线。
肖程对抢救的每一个步骤都很熟悉。在美国学临床，有两样是国内很难做到的。一个是人体解剖。有人估计过，同样大学五年，美国医学院的学生，做解剖的机会是国内学生的五倍。原因很简单，不是国内不重视，而是找不到尸体。在美国，病人去世后，家属同意捐献尸体是常事，并会认为这是逝者对社会的最后一次贡献。而在中国就不一样了，家属一般都不忍心看着亲人死后还要被大卸八块，五脏分离。另一个就是抢救。一看到情况紧急，国内的病人家属就会到处找关系，找级别最高的那个人，似乎院长和科主任才保险。岂不知，能从死亡线上把病人拉回来的，往往是天天在做抢救的下级医生。他在国内实习时，就亲眼看到有个主任因为要等除颤仪而失去了抢救的最佳时机，导致死亡。
现在肖程看到一切都进行得有条有理，自然不再插手，连话也不说。因为他知道，这时无论说什么，都会影响抢救医生的正常操作，都会让人们分心，那只能是帮倒忙。
“出什么事了？”这时，朱爱萍匆匆跑了进来。
“病人阿斯。”白荷说。“不过现在没事了。”
朱爱萍这时看到站在角落里的肖程，忙点头笑了笑，打招呼：“肖主任。”
何晶这时才发现新主任也在场，忙也点了点头，只是没吭声。
“这是谁的病人？”肖程问。
“是我的。”何晶和朱爱萍几乎同时回答。朱爱萍并不知道魏主任已经把汪霞给了何晶，还以为她管着26床呢。
肖程却什么也没说，低头翻着病历，然后吩咐白荷给病人做肝脾B超，又查了下眼底，这才向何晶和朱爱萍点点头：“你们出来一下。”走到护士站，才对跟上来的两位说：“这个病人的情况比较复杂，你们要设法找出病因，准确诊断。我要在中午就听到确实的结果，可以吗？”